Hier kommen alle Folien, Kommentare und Erkenntnisse aus den Workshops und Vorträge des Symposiums hinein,

ggf. links reichen 

https://www.prepare-campus.eu/prepare-symposium-2018 

 Impulsvortrag 1

• Dr. Wolf HILZENSAUER (PH Salzburg Stefan Zweig, A)
  „ReflexionPPS – Eine Taxonomie für Reflexionskompetenz“
  ABSTRACT

Impulsvortrag 2

• Dr. Gerd BRÄUER (PH Freiburg, D) im Gespräch mit Dr. Cathryn COLEMAN (The University of Melbourne, Australia)
  „Entwicklung und Initiierung von Educational Policy im Kontext von reflexiver Praxis und E-Portfolioarbeit“

Impulsvortrag 3

• Mag. Sascha JUNG, LL.M. LL.M. (Jank Weiler Operenyi Rechtsanwälte GmbH, Member of Deloitte Legal, Experte in IP/IT Recht, Datenschutzrecht, A)
  „Datenschutz und PrepareCampus“

Workshops 

• Workshop A
• Ruth ARIMOND, MEd, PhD candidate (PREPARE-Projektkoordinatorin IFEN, L)
• Danielle STAMMET, Directrice adjointe (IFEN, L)
• Nicolas PALUMBO, Maîtrise, BSc (IFEN, L)
  „Professionelle Wahrnehmung im Klassenraum: Reflexive Praxis am Institut für LehrerInnenbildung (IFEN) in Luxemburg am Beispiel von Social Video Learning“
  ABSTRACT 
  
• Workshop B
• Dr. Frank VOHLE (Ghostthinker GmbH, D)
  „Learning from Redesign: Didaktische Evolutionsphasen“ (Online-Vortrag & Diskussion) 
  ABSTRACT 
  
• Dr. Reinhard BAUER (PREPARE-Projektkoordinator PH Wien, A)
• Dr. Klaus HIMPSL-GUTERMANN (PREPARE Technik-Team, PH Wien, A)
  „Rückmeldungen zum PrepareCampus | Preflection“ 
  
• Workshop C
• DI Gerhilde MEISSL-EGGHART (Verein Offenes Lernen Wien, A)
• DI Klaus HAMMERMÜLLER (Verein Offenes Lernen Wien, A)
  „Learning Analytics: Von der pädagogischen Fragestellung zur Visualisierung“
  ABSTRACT
• Workshop D
  

   

• Mag. Harald ANGERER (Pädagogische Abteilung – Bozen, I)
• Dr. Beatrix CHRISTANELL (Pädagogische Abteilung – Bozen, I)
• Angelika ENGL (Grundschule Goller – Brixen, I)
  „Social-Videoanalyse in der Lehrerfortbildung und Unterrichtsentwicklung“
  ABSTRACT 
  

• Workshop E
  

   

• Georgia GÖDECKE, MA (Universität Bremen, D)
  „Förderung fachspezifischer Reflexionskompetenz durch e-Portfolioarbeit“
  ABSTRACT
• Workshop F
  

   

• Jun.-Prof. Dr. Katja ZAKI (PH Freiburg, D)
• Dr. Christine SCHMIDER (Université Nice Sophia Antipolis, F)
  „Portfolio(s) als Kohärenzklammer? Kognitive und ko-kreative Zugänge für die Fremdsprachenlehrerbildung (aus transnationaler Perspektive)“
  ABSTRACT
• Workshop G
• Christine ZIEGELBAUER, MA (Universität Konstanz, Binational School of Education, BISE, D)
  „Entwicklung eines studiengangbegleitenden ePortfolio-Konzepts – Potentiale und Stolpersteine“
  ABSTRACT
• Workshop H
• Lina FEDER, MA (Universität Tübingen, D)
• Prof. Dr. Colin Cramer (Universität Tübingen, D)
  „Potenziale von Portfolios in der Lehrer*innenbildung unter besonderer Berücksichtigung von ‚Reflexivität'“
  ABSTRACT

Impulsvortrag 4

• Univ.-Prof. Dr. Karen SCHRAMM (Universität Wien, A)
  „Videobasierte Problemlösungsgespräche über extensiven DaF-Leseunterricht: Erste Ergebnisse aus dem LEELU-Projekt“
  ABSTRACT 
  

Impulsvortrag 5

• Prof. Dr. Thomas HÄCKER (Universität Rostock, D)
  „Einige (nachdenkliche) Anmerkungen zu dem ambitionierten Versuch, die Reflexionskompetenz angehender Lehrkräfte durch die institutionelle Implementierung von ePortfolios umfassend zu fördern“
  ABSTRACT 
  

Zusammenfassung und Abschlussdiskussion

• Dr. Gerd BRÄUER (Moderation)
  „Entwicklung einer bildungspolitischen Agenda“
• Podium (u.a.):
• HS-Prof. Mag. Dr. Gabriele KULHANEK-WEHLEND (Leiterin des Instituts für allgemeine bildungswissenschaftliche Grundlagen und reflektierte Praxis, PH Wien, A)
• Camille PEPING (Leiter des IFEN, L)
• VB OR Mag. Stephan WABA, MA (Abteilung IT/4, Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung)